Внучка Людмилы Сахаровой, директор Пермского государственного хореографического училища Дарья Соснина, вспоминает знаменитую бабушку прежде всего как педагога, который жил работой, но находил место и домашним заботам. Сахарова умела вязать и готовила фирменную селёдку под шубой, хотя из-за постоянной занятости делала это нечасто. В семейной памяти она осталась не только родным человеком, но и наставником, посвятившим жизнь училищу и его ученицам.
Бабушка, ученица и руководитель
Для Сосниной личная история неотделима от профессиональной: она была внучкой Сахаровой и одновременно её ученицей. Сама прошла путь артистки Пермского театра оперы и балета, где работала и бабушка, а затем пришла к руководству училищем, которому Сахарова отдала всю жизнь.
С 2019 года Соснина возглавляет Пермское государственное хореографическое училище. В разговоре о памятных событиях к столетию бабушки она говорила о гордости и о ценности благодарных отзывов бывших учениц, многие из которых позже сами стали педагогами. Для семьи признание Сахаровой важно не только как память о знаменитом имени, но и как свидетельство продолжения её дела.
Домашние умения — редкие минуты отдыха
Соснина вспоминает, что бабушка прекрасно вязала и выходила на сцену в элегантных платьях собственного изготовления. Она также готовила, в том числе селёдку под шубой по своему рецепту, и иногда варила суп. Но домашние занятия оставались редкими: большую часть времени занимала работа.
Такой образ дополняет представление о строгом педагоге бытовыми подробностями, которые сохранились именно в семейной памяти. Сахарова предстает не отвлечённой знаменитостью, а человеком с конкретными привычками и умениями. При этом, подчёркивает внучка, её главным пространством оставалось училище: там она была не только учителем, но и заботливым взрослым для учениц.
Новаторство в балетном образовании
Соснина считает, что Сахарова стала важной фигурой в развитии советского балета, потому что увидела, как меняются требования к артисту. Её новаторство относилось к педагогике: она искала способы развить качества, необходимые балеринам нового времени, и переносила полезные наблюдения в занятия с ученицами.
В частности, Сахарова общалась с тренерами по художественной гимнастике и некоторое время работала консультантом-хореографом сборной страны. Она заметила на тренировках «художниц» приёмы, пригодные для балета; после этого занятия гимнастикой в Пермском училище стали регулярными. Соснина связывает с такой работой свободу движений и большую амплитуду, а также знаменитый шаг Надежды Павловой.
Балетная среда стала для внучки домом
Соснина выросла рядом с театром и училищем и говорит, что не помнит, когда впервые туда попала: оба места были для неё домом. В её семье балет был связан сразу с несколькими поколениями: бабушка преподавала, мать училась в хореографическом училище, а дядя был солистом Пермской балетной труппы.
После окончания училища в 1996 году Соснина стала солисткой Пермского театра оперы и балета. Затем она получила педагогическое образование, с 2004 года преподаёт классический танец в ПГХУ, а в 2013 году стала кандидатом психологических наук. Однако её сын Пётр, который учится в девятом классе, пока выбирает собственные интересы и не связан с балетом профессионально.
Память о поколении и его стойкости
Соснина описывает бабушку как человека, который одинаково уверенно чувствовал себя и в Версале, и в деревенской избе с русской печью. Трудности быта её не пугали. Внучка объясняет это в том числе опытом поколения, чьё детство пришлось на тяжёлое время.
Осенью 1941 года Московское хореографическое училище, где училась Сахарова, эвакуировали в Васильсурск Горьковской области. Помимо специальных и общеобразовательных занятий, ученики собирали лекарственные травы для госпиталей и помогали колхозникам на полях. Для Сосниной эти воспоминания помогают понять, откуда в бабушке сочетались требовательность, трудолюбие и жизнелюбие.
В семейной памяти Людмила Сахарова осталась одновременно бабушкой с собственноручно связанными платьями и педагогом, чьи новаторские занятия изменили подготовку балерин в Перми.
Использованные материалы
- protivpytok.org — «Сахаров А. Д. Воспоминания»
- cro.karelia.ru — «Воспитание на уроке — методика работы учителя»
- National Security Archive — «OCR of the Document»
