Советы начинающим педагогам от учительницы со стажем 50 лет

Начинающим учителям Екатерина Финаева советует прежде всего любить детей и думать о том, как помочь классу справиться с трудностями. Учительница начальных классов проработала в школе более 50 лет, а ее опыт охватывает несколько школ Ярославской области. Своими воспоминаниями и рекомендациями она поделилась перед Днем учителя, который в России отмечают 5 октября.

Главный совет — внимание к детям

Финаева считает, что отношение к детям напрямую влияет на работу педагога. По ее мысли, если человек не чувствует этой привязанности, ему стоит задуматься, подходит ли ему профессия; важнее жалоб на нагрузку — стремление помочь ученикам.

Это не готовая методика на каждый случай, а профессиональный ориентир, сформулированный учительницей после десятилетий в начальной школе. Он предполагает, что педагог замечает не только учебные результаты, но и то, что происходит с детьми в классе.

Родители — участники решения проблем

В школьные годы Финаевой родители, по ее воспоминаниям, приходили на помощь, когда возникали затруднения. Учительница обсуждала с ними происходящее, и проблемы старались решать сообща. Такой опыт подчеркивает значение открытого разговора между школой и семьей.

Финаева вспоминает, что поводы для вмешательства могли быть обычными детскими конфликтами и шалостями: одни ученики дразнили других или прятали вещи. Для начинающего педагога ее пример означает не сводить ситуацию к замечанию у доски, а выяснять, что случилось, и при необходимости подключать родителей.

Урок не ограничивается классной комнатой

Финаева не любила, чтобы ученики всё время сидели на местах, и водила классы на прогулки и экскурсии. Среди ее воспоминаний — походы в лес, поездки в Ярославль и Переславль, посещение спектаклей и новогодних елок. Такие занятия связывали школьную жизнь с общими впечатлениями за пределами урока.

Учительница рассказывает и о совместных делах на природе: дети собирали ландыши, а в один период сдавали крапиву в аптеку для лекарств. В дороге класс пел песни. В этих историях важен не перечень развлечений, а возможность выстраивать отношения с учениками через общее занятие и общение вне парты.

Педагогическая работа продолжается после звонка

Сравнивая школу своего времени с нынешней, Финаева отмечает, что сегодня у учителей стало больше документации. При этом и раньше подготовка к урокам и планы отнимали время; по ее воспоминаниям, тогда больше сил удавалось отдавать занятиям с детьми в свободные часы.

Она не предлагает считать прошлую школу простой или переносить ее практики без изменений. Скорее, ее наблюдение напоминает о балансе: подготовка и записи необходимы, но отношения с учениками тоже требуют времени. Учительница признает, что напрямую сравнить разные периоды непросто.

Связь с учениками сохраняется годами

После выхода на пенсию ученики продолжали приходить к Финаевой поздравить ее с днем рождения и Днем учителя. Она хранит цветы и книги, которые получала от классов: на книгах оставлены подписи родителей с указанием класса и года. Эти вещи стали частью личной памяти о работе.

Финаева говорит, что помнит бывших учеников по именам и при встрече может обращаться к ним так, как обращалась в детстве. Ее стаж превысил 50 лет, но для нее связь с классом не заканчивалась вместе с выпуском. Ключевой ориентир для молодых педагогов в ее рассказе прост: любить детей, разговаривать с их родителями и не ограничивать работу одним уроком.

АвторАлексей Тарноградский

Алексей освещает вопросы поддержки и обслуживания клиентов Infomir59. Он делится советами по решению распространённых проблем и анализирует отзывы пользователей о сервисе.